Volumen 6, Núm. 1-2.
Evaluación de contextos en educación infantil
Al igual que algunas instituciones o entidades declaran personas “non gratas” a aquellas cuya presencia les desagrada, algunas pedagogías han tendido a declarar “non grato” todo aquello que tenga que ver con la evaluación. Ven en ella un mundo lleno de amenazas a la autonomía de los docentes, de intromisión en el natural desarrollo de los niños, de colonización técnica o ideológica. La deslegitimación de los procedimientos evaluativos se convierte en demonización cuando se habla de evaluación en relación a la Educación Infantil.